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發布時間：2023-10-11 16:39:46 作者：知網小編 來源：www.ld2008.cn
學術不端行為將對其日后學業生活乃至就業產生重 大影響［２］ 。 此類誠信機制的加入，將對大學生行為起到 顯著的約束作用，促進道德誠信自律意識的養成。 其次， 各大高校應構建完備的科研評價機制。
在我國，對待學術不端行為也應如同 對待貪腐現象一般堅決打擊，使學術研究群體不敢抄，不 能抄，進而不想抄。 在對大學生實施學術道德誠信教育 以及構建長效誠信機制時，需要做到內外兼顧，不斷培養 大學生自律意識的養成，同時加大監管與懲治力度，齊頭 并進來加固大學生對抗學術不端行為的高墻。
研究生作為社會發展的中流砥柱，學習能力是其發展的原動力，高校的培養更是具有關鍵性的作用，為了更好地推進學校“雙一流”建設工作，為社會提供高質量人才，解決學術不端原因造成的問題，我們結合Z 大學現有制度及多年的教學改革經驗， 對預防學生學術不端行為提出以下三條建議 ： 可定期開展研究生學術道德教育大會。 學校相關部門可定期組織舉辦學術道德交流會，從理論上講解學術道德的知識體系和規范體系，提高研究生對學術道德的認知水平；也可以通過優秀畢業生講述自身的學術經歷和學習感受，為在校生立榜樣、樹學風起到積極的作用。 開設有關專業的論文寫作指導課程，使學生規范學術意識、拓寬知識面、積累寫作經驗、提升專業文獻閱讀量。 嚴格實施導師責任制，發揮導師及任課教師的作用。
學術不端行為所獲得的利益遠高于違法成本，這必然導致學術道德失范現象不斷發生。 這種現象不僅出現在研究生身上，甚至也出現過院士“學術腐敗”的報道。 通過道德約束、行業規范和法律制裁逐漸營造良好的社會誠信環境，逐步規范社會行為，為處于象牙塔內的研究生做好良好的示范。
