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發(fā)布時間：2021-07-03 20:00:18 作者：知網小編 來源：www.ld2008.cn
摘要：應用型大學的教育目標是積極轉變，以提高學生的實踐技能為主，為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)應用型的高級技術人才。經管類課程一般理論性較強，但在教育改革過程中，需要加強經管類課程的實驗教育改革，培養(yǎng)企業(yè)所需的經管類應用型高級技術人才。
篇論文主要從大數(shù)據時代發(fā)展對管理類專業(yè)教育的影響，當前管理類專業(yè)實驗教育中存在的問題，大數(shù)據時代背景下負責管理類專業(yè)實驗教學改革策略大數(shù)據時代下的詳述經管類課程實驗教育改革，希望為研究經管類實驗教育改革的專家和學者提供理論參考。關鍵詞：大數(shù)據時代、管類課程、實驗教育改革一、大數(shù)據時代的發(fā)展對管理類專業(yè)教育的影響（一）大數(shù)據和管理類專業(yè)交流管理類專業(yè)涉及多個領域，各領域涉及經濟利益，為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展提供服務提供。
大數(shù)據技術的發(fā)展促進了經管類專業(yè)的發(fā)展，為經管類專業(yè)發(fā)展提供準確的信息服務，為信息數(shù)據的收集、數(shù)據處理等提供高效，為現(xiàn)代的經管類企業(yè)建立新的商業(yè)模式，為市場科學分析、其科學研究等提供切實的信息服務。發(fā)揮了重要的作用。班級專業(yè)的發(fā)展（二）大數(shù)據為管理班學生的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)大數(shù)據技術。管理類實驗教育改革的應用為管理類教育改革提供了機遇和挑戰(zhàn)。同時，在管理類專業(yè)發(fā)展數(shù)據分析、數(shù)據挖掘、數(shù)據預測方面發(fā)揮了技術支持的作用。熟悉大數(shù)據技術，利用大數(shù)據技術，可以解決經管類課程的實驗教育改革問題，有助于改善學生的分析問題，提高問題解決能力，增強學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。二、當前經管類專業(yè)實驗教育存在的問題（一）教育思維是教育改革的重要因素，必須轉變教師的教育思維。意識到經管類實驗教育的重要性，從思想上利用大數(shù)據技術進行實驗課程的教育改革，以改變教育目標，提高學生的實踐技能為目標，進行全實驗教育的改革，讓學生進行實驗操作，在實踐過程中鞏固理論知識，提高教育改革實驗教育。
（二）專業(yè)的模擬實驗室使用效果不高的應用型本科是發(fā)展中的學校，現(xiàn)在很多學校的實驗硬件條件不足，學生的需求與日俱增。充分有效的方法是利用幾個基礎實驗室利用模擬實驗室可以達到一定的效果。但是，在實際應用中，一些學生在使用專業(yè)模擬實驗室的過程中沒有達到一定的效果，這是由于老師和學生的不重視關系而造成的。應用型本科院校需要提高學生實踐動手能力，需要科學有效利用模擬實驗室完成部分實驗，為學生提高其實踐技能起到保障作用。
、在大數(shù)據時代背景下，轉變管理類專業(yè)實驗教育改革戰(zhàn)略（一），是提高管理類專業(yè)教育思維的教育思維，教師必須轉換教育思維，重視經管類課程的實驗教育改革，利用大數(shù)據技術進行經管進行類實驗課程的教育改革，以提高學生的實踐技能為目標，全面實施。進行教學計劃的改革。借助信息技術的幫助，通常采用微教、仰教等教育模式，結合現(xiàn)代智慧樹等網絡教育平臺，全面提升經管類實驗課程的教學質量，將一種新型經管類實驗課教學模式建立，改變教育思維，以學生為載體，以課程為目標，全面提升學生的實踐技能，為企業(yè)打開應用型技術人員（二）大數(shù)據實驗教育的頂級設計，利用大數(shù)據技術，管理類實驗課程的教育設計，根據學生的職業(yè)能力要求，全面改革教學計劃，整合教學內容，全面提高學生的實踐技能。
在具體實驗課程改革過程中，采用大數(shù)據整合經管類實驗課程，為經管類實驗課程的教育改革提供技術支持，符合現(xiàn)代經管類實驗課程改革的需要，同時也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必要性。管理班的很多課程和信息技術有關。使用大數(shù)據頂級設計符合現(xiàn)代經管類課程實驗教育改革的需要。同時也是全面提高學生實踐技能的有效因素。
