免費論文查重認準CNKI論文查重，專為高校論文檢測、畢業論文查重、碩士論文查重誕生的論文檢測入口平臺，CNKI論文查重系統涵蓋海量的數據庫，為畢業生解決各種煩惱，論文查重軟件免費為各種有論文檢測、論文查重需求的人提供，論文查重認準CNKI查重！
發布時間：2021-07-06 16:00:20 作者：知網小編 來源：www.ld2008.cn
請在
中查閱英學前的教育差異論文，提醒大家調查學校的畢業論文重視調查系統。只能查一下網絡做很重的文章。其他系統只能作為參考。請重視畢業論文的調查。知識網查重入口[簡約]的文章主要從學前教育機構的設置、班級規模、課程內容、收費標準等方面，對中英兩國的學前教育進行了比較。【關鍵詞】中國英國學前教育制度中國和英國都有各自特色的學前教育制度。本文旨在比較中英兩國學前教育的異同，通過分析，發現中國學前教育的不足之處，參考英國學前教育的先進經驗，促進我國學前教育的改革和發展。
、中、英兩國學前教育制度的比較1.中國學前教育機構主要設有托兒所、幼兒園、學前班。其中幼兒園正在招募3歲以下的孩子。主要提供父母的方便和孩子的教育。以保護為主，結合教育。幼兒園正在招募3歲到7歲的孩子。基礎教育的有機構成部分。學校前面的班級正在招募5歲到6歲的孩子，沒有進入幼兒園的條件。前教育的一個重要形式是，城市里幼兒園數量不足的輔助形式）。
英國的學前教育機構主要有保育學校、保育所、學前游戲小組、保育中心。其中，保育學校是獨立的幼兒教育機構，正在招募2～5歲的孩子。保育班同時設置在小學。正在招募3～5歲的孩子。
保育學校和保育所的主要任務是孩子的保健和教養。學校前的游戲小組正在招募2～5歲的孩子。主要通過游戲讓孩子全面發展。保育園分白天保育園和寄宿保育所，招募2～5歲的孩子。主要以保育為主。
另外，英國有幼兒學校，招募5-7歲的孩子，屬于義務教育，相當于我國小學1、2年級。2.中國班級規模的幼兒園數量、在園幼兒數量、尤其是幼兒的入園率呈逐年下降趨勢。盡管如此，其規模與其他國家相比仍然很大，有的幼兒園的班級容量達到了40人以上，教師和學生的比例達到了1:20以上。中國的幼兒園編制形式多，按年齡劃分。英國學前教育機構的規模一般很小。學前教育機構可以嚴格控制學級規模和師幼比例。隨著年齡的增加，師幼率增加，但最大不超過1:8。
英國的班級按年齡（兒童數量少的情況）和人數分開。3.授課內容中國教育部從1
中國的幼兒園主要是全日制的。英國的幼兒教育的內容分為以下幾個領域。交流，語言和讀寫，數學的發展，個性，社會性和感情的發展，創造性的發展，身體的發展，理解和理解世界。
英國的幼兒園主要是半日制。4.收費標準中國學前教育機構的收費標準一直按幼兒年齡劃分。不同年齡級別的收費標準不同。幼兒缺席時的餐費和保教費必須返還給父母。學校放假的時候也提供服務。
英國學前教育機構的收費標準是按一天計算的。每月第一天繳納全月的費用。孩子缺席時的費用不退還。孩子每天提早來，延期離園。1
從內容上看，更重視培養孩子的能力，強調讓幼兒提前記住書寫和書寫，要求幼兒能夠獨立閱讀一系列熟悉的單詞和句子，并且能寫用鋼筆識別的字母等可以（早識字到底對幼兒今后發展的利害如何？值得進一步研究）。英國幼兒教育的目標之一是培養幼兒的個性和能力，為他們的將來打下社會的基礎。因此，大部分的教育內容都和孩子的活動密切相關。
2.教育方式自由寬松，對家庭、社區重視度高的英前教育方式非常寬松，大多數以個人和團體的方式進行。除了音樂活動之外，幾乎沒有集體教育活動。此時，監護人是幼兒最重要的教育者。
英國政府將幼兒勞動者這一概念社會化。首先，政策要求母親對幼兒教育的關心。第二，重視“照顧職員”的介入，校外支援者、創造者、指導者等。另外，重視父母的工作，父母認為是學前教育階段的重要角色。指導
幼兒園和家庭的和諧關系，使家庭和社區的成員都成為“幼兒園的合作者”。3.重視信息技術的活用，支援信息技術的教育在英國的保育園廣泛使用。托兒所的每個班都有電腦。孩子們可以使用電腦玩很多游戲。
信息技術支援教育因為圖文聲音豐富，孩子們變得能快樂地學習了。教育效果明顯，被越來越多的學校采用了。4.注意減輕幼兒的學習負擔和壓力英國保育園給人一種自由、沒有組織性的感覺，這是英國學前教育的特色。英國的學前教育重視培養幼兒的能力和個性。另外，注意培養孩子們的自信心，減輕了壓力。孩子沒有作業。我不是5~7歲的小學1、2年級學生。
這一點與中國不同，在中國，幼兒園也有合適的家庭作業。三、啟示和參考比較中英兩國的學前教育制度。由于兩國的社會制度和經濟發展水平不同，兩國在學前教育上有很大差異。參考英國學前教育的先進經驗，在發展我國學前教育方面有重要意義。
公務員之家1.在班級編制方面與我國的學前教育相比，英國班的規模、師的年幼比例比較小。我國在普及學前教育的同時，注意縮小班的規模，降低師小比例，提高學前教育的質量。英國的班組形式也值得我國學習我國可以適當實行年齡混編班的形式，這樣有利于兒童之間的交流和溝通，彌補了獨生子女缺乏不同年齡的伙伴交往環境的缺陷。
2.教學內容與兩國的教學內容相比，英國的學前教育更重視孩子的數學教育。這一點應該引起我們的重視。
在2001年7月我國教育部發表的“幼兒園教育指導大綱（試行）”的“科學”領域的7個項目中，有關于“數學”的項目。如何使幼兒的數學教育有機地滲透到科學教育中，讓人深思。3.關于收費標準，我國的收費標準一直是根據幼兒的年齡而定的。根據年齡的不同費用的標準也不同。參考實際情況，參考英國統一費用的經驗。另外，幼兒缺席時的餐費和教育費不退還。
4.根據教師的要求，在英國幼兒教育界要求教師憑資格到任。對學歷沒什么要求。但是，重視在職教師的培養和提高。學校常年提供資金，讓老師在大學的短期幼兒教育教室學習，參加各種幼兒教育會議。另一方面，中國很多地方的教育行政部門也對幼兒園的
