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發布時間:2023-10-29 11:06:46 作者:知網小編 來源:www.ld2008.cn
學術界要想解決學術不端行為,要有充分的學術批 評空間,要建立健全良好的學術批評氣氛。 學術批評是學術領域 中用來開展學術商榷、學術指謬、學術反思和思想批判的一種促 進學術繁榮發展的學術活動形式。
目前國際上對科研與出版中學術不端主要歸為FFP,即偽造(fabrication)、篡改(falsification)以及剽竊(plagiarism)等。 當然,隨著研究的不斷深入,對學術不端研究的內涵與外延將會更加豐富與系統。
從芯片造假、抄襲的博士論文到80%復制比例的出書多說明目前學 術不端行為的廣泛性和頻發性。 為此,科學技術領域的學術不端行為受到科學界 的廣泛關注,并予以認真研究努力尋求對策。 2.學術不端行為的界定 2.1 抄襲和剽竊 2.1.1 抄襲和剽竊的定義 抄襲和剽竊是一種欺騙形式,他被界定為虛假聲稱擁有著作權,即取用他人 思想產品,機器作為自己的產品的錯誤行為。
要遵循客觀、公正、合法的原則,堅持標本兼治、 綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,依照國家法律法規和有 關規定,建立健全對學術不端行為的懲處機制,制定切實可行的 處理辦法,做到有法可依、有章可循。 期待在學術方面學術不端 行為越來越少,我也會在科研方面絕對的約束自己,不做弄虛作 假之事,嚴格遵守學術規范。