規(guī)范學(xué)術(shù)道德學(xué)術(shù)不端 學(xué)術(shù)道德與規(guī)范是什么？

發(fā)布時間：2023-10-29 22:35:56 作者：知網(wǎng)小編 來源：www.ld2008.cn

學(xué)術(shù)道德與規(guī)范是什么？

一，學(xué)術(shù)道德與規(guī)范. 道德，即是一種規(guī)范與實踐。. 學(xué)術(shù)道德，即是關(guān)于學(xué)術(shù)科研的規(guī)范與實踐。. 狹義上，學(xué)術(shù)規(guī)范就是指進(jìn)行科研活動（包括發(fā)表論文）所要履行的實踐規(guī)范。. “基因編輯嬰兒”的事件，典型就是在科研活動時沒有履行道德規(guī)范，違背醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的要求。. 廣義上，學(xué)術(shù)規(guī)范可以從三個層面分為以下幾大部分：. 制度層面：學(xué)術(shù)制度規(guī)范、包括學(xué)術(shù)評職稱、具體學(xué)術(shù)不端懲罰措施。. 活動層面：即學(xué)術(shù)研究規(guī)范，指的是進(jìn)行科研活動的所要進(jìn)行的規(guī)范，往往遵循一定的流程和規(guī)章，如發(fā)表論文的注意事項、數(shù)據(jù)的合理引用評估、正確使用語法、標(biāo)點符號、語言、寫作格式等。. 價值觀層面：即學(xué)術(shù)道德規(guī)范，指的是科研者、學(xué)者的職業(yè)道德，它往往是科研者、學(xué)者的底線，和較高的人生境界。.

常見學(xué)術(shù)道德不端行為有哪些？

常見學(xué)術(shù)道德不 端行為有： ?抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果：在 學(xué)術(shù)活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果， 剽竊、篡改他人的學(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)思想或?qū)?驗數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果；違反職業(yè)道德利用他人 重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃 等行為。 學(xué)術(shù)腐敗與學(xué)術(shù)不端行為 55 ?故意做出錯誤的陳述，捏造數(shù)據(jù)或結(jié)果，破 壞原始數(shù)據(jù)的完整性；偽造、拼湊、篡改科 學(xué)研究實驗數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或文獻(xiàn)資料等 行為。 ?偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學(xué)金評 定等申報材料填寫有關(guān)個人簡歷信息及學(xué)術(shù) 情況時，不如實報告?zhèn)€人簡歷、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、 學(xué)術(shù)成果，偽造專家鑒定、證書及其他學(xué)術(shù) 能力證明材料等行為。 ?成果發(fā)表、出版時一稿多投。 (不違法，是 著作權(quán)人的權(quán)利，但不符合學(xué)術(shù)道德) 學(xué)術(shù)腐敗與學(xué)術(shù)不端行為 56

全體研究生不得有學(xué)術(shù)道德不端行為嗎？

全體研究生不得有下述 學(xué)術(shù)道德 不端行為： （一）抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果：在學(xué)術(shù)活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果，剽竊、篡改他人的學(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果；違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃等行為。 （二）故意做出錯誤的陳述，捏造數(shù)據(jù)或結(jié)果，破壞原始數(shù)據(jù)的完整性；偽造、拼湊、篡改科學(xué)研究實驗數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或文獻(xiàn)資料等行為。 （三）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學(xué)金評定等申報材料填寫有關(guān)個人簡歷信息及學(xué)術(shù)情況時，不如實報告?zhèn)€人簡歷、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果，偽造專家鑒定、證書及其他學(xué)術(shù)能力證明材料等行為。 （四）成果發(fā)表、出版時一稿多投。

研究生的學(xué)術(shù)道德建設(shè)與整個學(xué)術(shù)界的道德建設(shè)互為前提和條件是什么？

?研究生的學(xué)術(shù)道德建設(shè)與整個學(xué)術(shù)界的道德建設(shè)互為前提 和條件，其的目的在于培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的道德自覺性、充分 了解相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范并具有道德行為能力的學(xué)術(shù)新生力量， 并帶動整個學(xué)術(shù)界的道德建設(shè)改革，從而為推動一個良性 循環(huán)、可持性發(fā)展的學(xué)術(shù)生態(tài)圈的建立提供充足的道德氧 氣。 學(xué)術(shù)道德 ?隨著學(xué)術(shù)道德問題逐漸被重視，該領(lǐng)域的論著雖然數(shù)量頗 豐，卻很難從中找到學(xué)術(shù)道德所包含的的具體內(nèi)容。

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