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發(fā)布時(shí)間：2022-03-29 16:02:25 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：www.ld2008.cn
在寫論文的過(guò)程里常常都會(huì)引用他人的文章，那么論文中的引用算重復(fù)率嗎？
一、通過(guò)對(duì)被引文獻(xiàn)的分析指出其研究工作中存在的問(wèn)題或缺陷，說(shuō)明引證文獻(xiàn)新的研究?jī)?nèi)容，或研究的側(cè)重面及切入角度不同，或研究方法不同，或在論據(jù)、論證方面作進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。
二、文化部頒發(fā)的《圖書(shū)、期刊版權(quán)保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》的第十五條:（一）“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段.凡引用一人或多人的作品,所引用的總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的十分之一,但專題評(píng)論文章和古體詩(shī)詞除外.通過(guò)表1-1可以看出,引用率為0%、引用率超過(guò)10%的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良率較少,引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良.這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義.適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想,有利于學(xué)科的發(fā)展.適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對(duì)本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個(gè)較好的認(rèn)識(shí)和了解,在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域,進(jìn)行有依據(jù)地自主創(chuàng)新.引用是論文寫作的一種要求,也是作者對(duì)科學(xué)研究謹(jǐn)慎態(tài)度的一種體現(xiàn).引用的作用是使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精練,含蓄典雅.適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量.合理引用應(yīng)遵循實(shí)事求是的原則,一切從論文的主題出發(fā),以合理、正確、充分為原則,做到因文而引,不漏引、錯(cuò)引.高效地利用中國(guó)知網(wǎng)、維普期刊等資源,查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻(xiàn),提高參考文獻(xiàn)利用的質(zhì)量.調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時(shí)間,使畢業(yè)生有充足的時(shí)間查閱相關(guān)課題的參考文獻(xiàn),了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài).
三、知網(wǎng)查重的報(bào)告是什么格式的？選擇知網(wǎng)論文查重平臺(tái)查重的人，肯定都想知道，知網(wǎng)論文查...
四、(1)通過(guò)對(duì)被引文獻(xiàn)的分析，指出存在的研究空白以提出新的論題，并說(shuō)明論題的前沿性或開(kāi)拓性;
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))(以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)論文)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)高素質(zhì)應(yīng)用性人才的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量也是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量及學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)和信息爆炸的時(shí)代，畢業(yè)論文不同程度地存在著不當(dāng)引用、過(guò)度引用甚至抄襲現(xiàn)象。為規(guī)范學(xué)位論文管理，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育部頒發(fā)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》(教高【2012】34號(hào)文)。各大高校非常重視學(xué)位論文作假行為，知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)在論文質(zhì)量監(jiān)控體系中發(fā)揮著不容忽視的作用。 論文抄襲檢測(cè)的算法是怎樣的？
知網(wǎng)查重時(shí)引用率分析
知網(wǎng) 論文查重 檢測(cè)系統(tǒng)報(bào)告中，總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率，引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標(biāo)示為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重(引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對(duì)工商管理等12個(gè)專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)，將總相似比的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為30%，即檢測(cè)結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過(guò)檢測(cè)，共有1146篇通過(guò) 論文查重 ，對(duì)此1146篇畢業(yè)論文成績(jī)進(jìn)行匯總，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。
低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%，這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%，綜合分析有以下幾方面原因：
(1)參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB7714-87)對(duì)各類出版物的后文參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目、著錄順序、著錄使用符號(hào)、著錄方法及參考文獻(xiàn)標(biāo)示都有嚴(yán)格規(guī)范。文后參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)按照溫哥華格式，并按引用的先后順序，在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標(biāo)出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標(biāo)示或正文中的標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)不對(duì)應(yīng)。論文對(duì)所引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、資料等沒(méi)有標(biāo)注文獻(xiàn)的出處，是文獻(xiàn)引用的不規(guī)范行為。知網(wǎng)論文檢測(cè)前如何正確撰寫參考文獻(xiàn)?
(2)浮躁風(fēng)及對(duì)引用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻(xiàn)，撰寫時(shí)間與考研、找工作時(shí)間沖突，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，文章寫作草草了事，更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。科技社會(huì)講究創(chuàng)新，對(duì)于一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言，畢業(yè)論文的創(chuàng)新無(wú)疑是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺(jué)得對(duì)他人文章的引用會(huì)掩蓋自己文章的創(chuàng)新點(diǎn)。
(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館藏書(shū)等，很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會(huì)上，多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來(lái)源于書(shū)本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。
過(guò)度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出，有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%，引用率大于10%的通過(guò)率只有70%，畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果，引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過(guò)度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些畢業(yè)論文毫無(wú)自己的文章思路，內(nèi)容拼湊，照搬照抄，剽竊他人文章的同時(shí)，敗壞學(xué)風(fēng);撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，照抄他人的學(xué)術(shù)思想，只是發(fā)表評(píng)論，有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果，整段、甚至是整篇文章的抄襲，毫無(wú)自己的學(xué)術(shù)主見(jiàn)，引發(fā)過(guò)度引用。
知網(wǎng)查重時(shí)倡導(dǎo)適當(dāng)引用，提高論文質(zhì)量
化部頒發(fā)的《圖書(shū)、期刊版權(quán)保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》的第十五條：(一)“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的十分之一，但專題評(píng)論文章和古體詩(shī)詞除外。通過(guò)表1-1可以看出，引用率為0%、引用率超過(guò)10%的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良率較少，引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當(dāng)引用具有重要的意義。適當(dāng)引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想，有利于學(xué)科的發(fā)展。適當(dāng)引用可以讓畢業(yè)生對(duì)本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個(gè)較好的認(rèn)識(shí)和了解，在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求，也是作者對(duì)科學(xué)研究謹(jǐn)慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。適當(dāng)?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實(shí)事求是的原則，一切從論文的主題出發(fā)，以合理、正確、充分為原則，做到因文而引，不漏引、錯(cuò)引。高效地利用中國(guó)知網(wǎng)、維普期刊等資源，查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻(xiàn)，提高參考文獻(xiàn)利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時(shí)間，使畢業(yè)生有充足的時(shí)間查閱相關(guān)課題的參考文獻(xiàn)，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。
知網(wǎng) 論文查重 檢測(cè)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)現(xiàn)狀
通過(guò)對(duì)論文引用系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標(biāo)評(píng)價(jià)畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標(biāo)的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評(píng)價(jià)抄襲程度的指標(biāo)，從另一個(gè)角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生文獻(xiàn)利用能力不強(qiáng)，不注重本學(xué)科文獻(xiàn)的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標(biāo)注參考文獻(xiàn)，違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。 論文查重
結(jié)論
在利用論文 論文查重 檢測(cè)系統(tǒng)時(shí)，行政主管部門在設(shè)定通過(guò)檢測(cè)的閥值時(shí)，應(yīng)對(duì)引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會(huì)過(guò)度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時(shí)，引用率亦設(shè)定為：0%引用率10%，對(duì)于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進(jìn)行修改，用指標(biāo)來(lái)規(guī)范學(xué)生的引用率。適當(dāng)引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
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