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發(fā)布時間：2022-03-30 15:34:54 作者：知網(wǎng)小編 來源：www.ld2008.cn
畢業(yè)論文寫完還需要進(jìn)行查重，而要通過學(xué)校的論文查重是非常困難的，我們需要不斷進(jìn)行修改，而且我們還會對查重有一些疑問，比如本科畢業(yè)論文開題報告需要查重嗎？今天paperfree小編就針對于這個問題給大家講解一番，希望你能夠幫助到大家。
一、論文評閱：指導(dǎo)教師對學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文（設(shè)計）質(zhì)量等進(jìn)行評價，不評分，并明確是否同意送審評閱、答辯。在指導(dǎo)教師同意的前提下，答辯委員會指定評閱教師進(jìn)行評閱。評閱教師進(jìn)行評閱、評分，并明確是否同意答辯。評價、評閱意見不少于80字，提出的修改意見應(yīng)明確。評閱教師與指導(dǎo)教師不得由同一教師擔(dān)任。
二、其實(shí)為什么會有這么多查重入口，這個并不難理解，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校都是要求用知網(wǎng)查重，所以為了得到更多的收益，自然就會有人假冒或者是通過其他方式來進(jìn)行加盟等提供檢測服務(wù)。對學(xué)生來說，不論是哪一個入口，只要是可以保障順利的進(jìn)行論文檢測、檢測的結(jié)果真實(shí)可信，而且檢測完成以后論文不泄露就可以了。不過對很多學(xué)者來說，只是關(guān)注論文檢測的結(jié)果，對其他方面并沒有給予重視，這就導(dǎo)致一些學(xué)生的論文檢測以后出現(xiàn)泄漏的情況。要知道對畢業(yè)生來說，檢測論文以后如果泄漏的話，那才是最致命的問題。
三、根據(jù)對情景教學(xué)法在小學(xué)生語文閱讀課中的運(yùn)用開展現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)覺存在的不足，并剖析其誘因，研究情景教學(xué)法在閱讀課中的運(yùn)用對策，為小學(xué)生語文教師應(yīng)用情景教學(xué)法開展閱讀課出示實(shí)施意見。
四、開題報告的字?jǐn)?shù)大多數(shù)都是在3000字左右進(jìn)行論文查重時通常都是對論文的正文進(jìn)行查重，論文里的開題報告、目錄以及參考文獻(xiàn)都是不參與論文查重的是可以等到學(xué)校要求查重開題報告再去查重也是可以的。
如果最后對自己撰寫論文的重復(fù)率不是非常有信心的話，可以選用學(xué)術(shù)不端網(wǎng)等知網(wǎng)查重平臺進(jìn)行查重。它們檢查出來的結(jié)果就跟我們學(xué)校查重的最終報告相差不大。
