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發布時間：2022-03-30 16:06:40 作者：知網小編 來源：www.ld2008.cn
文獻是寫好論文的材料，也是研究的基礎。它反映的是研究者的專業基礎和專業能力。沒有文獻，就相當于造房子沒有磚塊一樣；同時，沒有文獻也像在空中造房子一樣沒有基礎。文獻是學術傳承和學術倫理的載體。尊重文獻就是尊重前人的研究，尊重文獻，也體現了學術發展的脈絡。因此，文獻在撰寫論文中至關重要。在撰寫論文之前，一是要對文獻進行必要的梳理，二是要善于使用文獻。
關于梳理文獻的目的
01、梳理文獻的目的
選題的問題意識來源于對文獻的閱讀和分析，問題意識不是憑空產生的，而是基于既有的研究而發現問題。梳理文獻的目的在于：
其一，梳理所選問題的歷史發展脈絡。任何問題都有一個發展脈絡，不了解學術發展的脈絡就不能對學術問題進行深入研究。也就是說，這個問題是從哪里來的，然后才能預判這個問題的未來發展方向可能是什么。不僅要梳理這一問題國內的研究現狀，而且還要梳理國際學術界對這一問題的研究現狀，從而全面把握這一問題研究的基本狀況。如果打開電腦就直奔主題，對某一具體問題洋洋灑灑地寫下去，也不去查閱相關文獻，結果可能是低水平重復的東西。這樣的論文是沒有任何價值的，即便發出來，也僅僅是作為工作量或評職稱的成果而已，并不代表它對學術有什么貢獻。在學術論文中，開頭就直奔主題的論文，一般都不是好的論文。人貴在直，文貴在曲。論文的貴也在曲。而這種曲是通過對前人既有研究的追述和分析表現出來的。
其二，梳理文獻是充分肯定前人所做的學術貢獻。任何人的研究都是在前人的研究基礎上進行新的探索。這就是牛頓所說的，站在巨人的肩膀上。在研究中，這個巨人不是具體的一個人，而是所有對該學術問題作出了貢獻的前人。學術的傳承就是要尊重歷史，不尊重前人的學術貢獻，就難以開拓新的研究領域，也難以對學術研究進行深入研究。不尊重歷史，我們同樣會陷入盲目自大的學風，以為別人都沒有達到自己的水平，從而最終也會陷入重復別人已經說過的故事，浪費學術資源。
02、如何梳理文獻？
不少作者喜歡在引言中一口氣把所有相關的文獻都羅列出來，認為這就叫文獻梳理。但是，把所有相關文獻羅列出來肯定會占據了論文的篇幅，會導致喧賓奪主的論文結構。文獻羅列太多，正文就要騰出篇幅來，結果正文想寫下去但發現篇幅越拉越長而不敢深入下去了。這種文獻梳理方法是最不可取的。正確的文獻梳理方法是：
其一，選擇有代表性的文獻。即在權威刊物上發表的論文和權威論著，這些論文論著代表了學術發展的基本狀況。不能把那些不入流的刊物上的文章都羅列出來。
其二，選擇有代表性的作者的論文。也就是權威學者，或者是活躍在學術界的作者的論文、論著。這些論文論著同樣也代表了學術發展的基本態勢。
如何使用文獻
在文獻的使用上，相當多的作者以為文章有注就是使用了文獻。但是，論文究竟使用了什么文獻？還有就是所用文獻是否與所引用觀點具有一致性。在使用文獻上有以下幾種錯誤傾向：
一是為文獻而文獻，即是在文獻上湊數。用一大堆文獻來嚇唬讀者，顯示作者是閱讀了大量文獻的，但仔細看后，會發現文獻與論文的觀點關聯度不高。實際上就是假文獻。一般的審讀者可能不會認真看文獻，但作為編者，特別是主編第一眼就是要把好文獻關，決不能讓作者在文獻上魚目混珠。
二是文獻與所引用的觀點屬于張冠李戴。引用的觀點本來是張三的，但作者因有惰性不愿意去查對，只是在二手文獻中看到了李四用了該觀點，于是就以為這個觀點就是李四的。這種情況非常嚴重。
因此，使用文獻是不能有任何投機取巧的方法的，必須老老實實。使用文獻體現了一個學者治學是否嚴謹，研究是否下功夫。因此，使用文獻時：
一是切忌文獻堆砌。使用文獻的價值在于體現論文的研究深度和嚴謹性，而不是通過堆砌文獻了炫耀自己的專業知識多么廣博。如果是這樣，結果可能是適得其反。
二是切勿張冠李戴。一定要去查找文獻的源頭，如果是經典著作的文獻，就更加需要去閱讀和查對。比方說，馬克思、恩格斯的著作是合在一起的，但有的作者沒有去讀他們的著作，而是從別人的引用中直接就引過來。同時由于沒有弄清楚究竟是馬克思的觀點還是恩格斯的觀點，可能會弄錯了。這樣就成為學術笑話了。切記要查閱文獻，不可“人云亦云”。尤其是外國文獻有的作者不愿意閱讀，而別人引用之后，自己在沒有閱讀的情形下而引用了，甚至還想用外文形式來冒充。這在學術界是有公案的。張冠李戴還有一種情形就是引用觀點時是一個學者，但注釋文獻時卻是另一名學者。這表明，作者根本沒有讀過被引觀點的學者，而是從注釋文獻歸屬作者的論文中看到了這句話，同時又不愿意花時間去查對，所以也是一種張冠李戴的情形。
不過小編要提醒好大家，文獻綜述是會參與到論文查重中的，所以小編建議大家在寫好文獻綜述后及時查重，避免全篇論文的重復率過高！
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二、文獻綜述的概念指的是作者在寫某篇論文時所查看的他人的觀點以及論述，其中既包括查看的國內論文、專著、期刊甚至是互聯網文章等，也包括了國外的一些外文論文或者專著等，而文獻綜述主要就是考驗寫這篇論文的作者的一個歸納整理以及分析能力，文獻綜述并不只是對文獻的一個簡單的羅列，而是需要通過文獻的論述來輔佐論證自己寫作的觀點。所以對于文獻綜述這個部分來說，其和學校規定的對于論文的知網查重還是有一定的區別的。
三、綜述是查閱了某一個專題，在一段時間內的數量的文獻資料，經過分析研究，選取有關的情報信息，進行歸納整理，做出綜合性的描述。那么本科畢業論文的文獻綜述可以從以下幾個方面撰寫。
四、第二稿查重主要是為了檢測初稿后的降重效果，看看有沒有達到一個標準值。如果說有很明顯的降重效果已經完全接近或者已經接近了，那么你只要在修改一下，不用再花錢自己查重;等學校需要交的時候你就可以放心上交了。如果還是很嚴重的重復率，那你還要繼續努力。為了放心你就需要在上交論文前還需要自己查重。
文獻綜述是通過對某一領域或某一專業的課題、問題或者研究收集資料，然后進行閱讀、研究、提煉當前課題或者研究，并對其做出綜合性介紹和闡述的學術論文。通過對文獻綜述概念的了解可以知道畢業論文要寫文獻綜述的兩個主要原因一是：通過文獻綜述的寫作可以知道作者對目前領域的研究和看法；二是：文獻綜述是論文內容的有力論據，對論文內容進行強有力的支撐。
對專業領域的認識程度
文獻綜述需要作者對該領域資料進行詳盡的整理和分析，最后提出自己的看法和觀點。而別人通過作者提出的觀點就可以知道論文的研究的深度和創新點。
自己論文的有力論據
文獻綜述同時是自己論文有力的論據，能對論文的選題和內容起到支撐和補充說明的作用。
以上就是為什么畢業論文要寫文獻綜述的全部內容，希望對你有所幫助。
