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發(fā)布時間：2022-08-09 16:00:22 作者：知網小編 來源：www.ld2008.cn
常見學術道德不 端行為有： ?抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果：在 學術活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果， 剽竊、篡改他人的學術觀點、學術思想或實 驗數據、調查結果；違反職業(yè)道德利用他人 重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃 等行為。 學術腐敗與學術不端行為 55 ?故意做出錯誤的陳述，捏造數據或結果，破 壞原始數據的完整性；偽造、拼湊、篡改科 學研究實驗數據、結論、注釋或文獻資料等 行為。 ?偽造學術經歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學金評 定等申報材料填寫有關個人簡歷信息及學術 情況時，不如實報告?zhèn)€人簡歷、學術經歷、 學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術 能力證明材料等行為。 ?成果發(fā)表、出版時一稿多投。 (不違法，是 著作權人的權利，但不符合學術道德) 學術腐敗與學術不端行為 56
道德，即是一種規(guī)范與實踐。 學術道德，即是關于學術科研的規(guī)范與實踐。 狹義上，學術規(guī)范就是指進行科研活動（包括發(fā)表論文）所要履行的實踐規(guī)范。 “基因編輯嬰兒”的事件，典型就是在科研活動時沒有履行道德規(guī)范，違背醫(yī)學倫理學的要求。
全體研究生不得有下述 學術道德 不端行為： （一）抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果：在學術活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果，剽竊、篡改他人的學術觀點、學術思想或實驗數據、調查結果；違反職業(yè)道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃等行為。 （二）故意做出錯誤的陳述，捏造數據或結果，破壞原始數據的完整性；偽造、拼湊、篡改科學研究實驗數據、結論、注釋或文獻資料等行為。 （三）偽造學術經歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學金評定等申報材料填寫有關個人簡歷信息及學術情況時，不如實報告?zhèn)€人簡歷、學術經歷、學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料等行為。 （四）成果發(fā)表、出版時一稿多投。
?研究生的學術道德建設與整個學術界的道德建設互為前提 和條件，其的目的在于培養(yǎng)具有強烈的道德自覺性、充分 了解相關學術規(guī)范并具有道德行為能力的學術新生力量， 并帶動整個學術界的道德建設改革，從而為推動一個良性 循環(huán)、可持性發(fā)展的學術生態(tài)圈的建立提供充足的道德氧 氣。 學術道德 ?隨著學術道德問題逐漸被重視，該領域的論著雖然數量頗 豐，卻很難從中找到學術道德所包含的的具體內容。
