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發布時間:2023-02-25 19:43:55 作者:知網小編 來源:www.ld2008.cn
從時間上說,學術不端問題曝光數量較多的年份是2004年至2009年,年均5起,另外一個高峰年份是2016年,有10起學術不端案例被媒體披露。 針對學術不端問題,課題組的建議之一是,在對腐敗問題保持高壓態勢的背景下,學術界對于自身的不正之風和腐敗問題,也要敢于“亮劍”,以“零容忍”態度查處各類學術不端問題。
但在美國學術不端行為的定義之外,被科學界廣泛認為是不誠實和不道德的行為占了另外10%,包括偽造的作者身份,虛假的同行評議,以及未能獲得機構評議委員會對人類或動物研究的批準。 涉及抄襲他人文本、或復制自己已發表的文本的撤回比例有所上升;其中一個原因是2004年推出的基于互聯網的抄襲查重服務iThenticate的引入。
學術不端問題的解決,建立更加完備的法律制度是前提,也是較為容易實現的目標。 但教學科研人員、學術共同體乃至社會各界真正建立起對學術道德的信仰,才是問題的根本。 學術研究的底線是學術道德,學術研究的紅線是法律規范。
1 我國學術不端問題的現狀 1.1 學術不端問題易發多發 (1)從學術不端行為曝光的時間看.從1997 到2017年,幾乎每年都有學術不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數據來確切說明學術不端行為的范圍和 程度[2]. (2)從學術不端行為發生單位看.64起學術不 端案例,發生在46所高校和1所科研單位.高校 中,既有985、211名校,也有不太知名的普通高校.