畢業(yè)論文中綜述查重

發(fā)布時間：2023-04-04 16:45:37 作者：知網(wǎng)小編 來源：www.ld2008.cn

問：浙江工業(yè)大學之江學院畢業(yè)論文中的文獻綜述和開題報告要查重嗎？

你好的！

任何學校的開題報告以及文獻綜述都不查重！

不要聽別人亂說！

望采納！

需要。

1、文獻綜述的概念指的是作者撰寫某篇文章所查看的他人的論述，既包括查看的國內(nèi)論文、專著甚至是互聯(lián)網(wǎng)文章等，也包括國外的一些外文論文或者專著等，而文獻綜述就是考驗論文作者的一個歸納整理及分析能力，文獻綜述并不僅僅是對文獻的簡單羅列，而是需要通過文獻的論述來輔佐論證作者的觀點。因此，對于文獻綜述部分而言，其和學校規(guī)定的對于論文的知網(wǎng)查重還是有所區(qū)別的。

2、文獻綜述一般而言是不參與知網(wǎng)查重的，但是由于部分學校考慮到為了加強對學生學術(shù)規(guī)范的管理，對于文獻綜述部分也有去除引用文獻重復(fù)率的部分，因此，學生應(yīng)當在撰寫文獻綜述之前了解本校關(guān)于文獻綜述是否查重的規(guī)定，在撰寫文獻綜述的過程中也不能夠僅僅是對文獻的簡單堆砌，而應(yīng)當用腳注的形式明確文獻的的來源和引用的作者的觀點，以最大先對的規(guī)范文獻綜述的撰寫。

3、如果學校規(guī)定文獻綜述需要參與知網(wǎng)查重，一般而言，本科論文的文獻綜述的重復(fù)率都以不超知網(wǎng)查重的20%為宜，所以，學生應(yīng)當盡量用好腳注，對于自己的觀點應(yīng)當用自己的方式進行表述。

的，

任何學校的開題報告以及文獻綜述都不查重，

不要聽別人亂說。

放心,不會的,那幫老師都是打醬油的,只要看你的圖紙畫的好不好,答辯ppt做的好不好以及上臺講ppt時是不是流利，論文他們不看的。

文獻綜述是不檢測的

論文抄襲檢測的指標體系 學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)采用的指標體系分為兩個部分： …

總檢測指標

學位論文一般文獻篇幅較大，字數(shù)多，碩士論文一般為3~5 萬字，博士論文則多達十多萬字。因此，為了讓用戶對整個學位論文有一個快速的概況了解，特制定了以下指標體系：

l 總重合字數(shù)

l 總文字復(fù)制比

l 總文字數(shù)

l 疑似章節(jié)數(shù)）

l 總章節(jié)數(shù)

l 首部重合文字數(shù)l 尾部重合文字數(shù)上述指標從整體情況描述了論文的檢測情況，便于用戶快速了解該論文總的檢測概況。下面對上述指標分別進行說明。

總重合字數(shù)

學位論文一般篇幅大，少則3~5萬字，多則十多萬字，若以文字復(fù)制比來衡量一篇論文的文字重合情況，則不太合適。因為對于一篇十幾萬字的博士論文來說，10%就已達到1萬字，文字復(fù)制情況已經(jīng)非常嚴重。因此，對于博碩士論文檢測，檢測系統(tǒng)使用絕對字數(shù)即總重合字數(shù)作為檢測結(jié)果的核心指標。如圖6所示：

總文字復(fù)制比

總文字復(fù)制比則是指學位論文中總的重合字數(shù)在總的論文字數(shù)中所占的比例。通過該指標，我們可以直觀了解到重合字數(shù)在該檢測學位論文中所占的比例情況。

總文字數(shù)

總文字數(shù)是指該檢測論文所有包含的字數(shù)，文字復(fù)制比與總文字數(shù)的乘積即為重合字數(shù)。

疑似章節(jié)數(shù)（QCA）、總章節(jié)數(shù)（TCA）

疑似章節(jié)數(shù)是則檢測論文疑似存在學術(shù)不端行為的章節(jié)的數(shù)量。總章節(jié)數(shù)則是指學位論文總的章節(jié)數(shù)（對于不按章節(jié)顯示，而是按照固定長度切分的論文，每一段落為一章節(jié)）。

首部重合文字數(shù)（HCCA）、尾部重合文字數(shù)（ECCA）

首部重合文字數(shù)指學位論文前1萬字中重合的文字數(shù)量。尾部重合文字數(shù)是指除去前1萬字，剩下的部分中重合的文字數(shù)量。對于學位論文，一般開頭部分均是綜述性的報告介紹，其重要性遠低于論文尾部。

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本科論文的文獻綜述一般而言是不需要參與知網(wǎng)查重，但是有部分學校為了加強對學生學術(shù)行為的規(guī)范，而規(guī)定本科論文的文獻綜述不得超過知網(wǎng)查重的20%，知網(wǎng)查重可以到圖書館查重，也可以到一些知網(wǎng)的自助查重網(wǎng)站：PaperEasy、學術(shù)不端網(wǎng)、螞蟻查重網(wǎng)等，全程自助檢測安全。因此，學生應(yīng)當在撰寫論文文獻綜述之前就對相關(guān)規(guī)定進行一個了解，對于文獻綜述的引用應(yīng)當規(guī)范化，對于文獻綜述當中自己陳述的觀點應(yīng)當盡量用自己的方式進行表述，以最大限度的避免文獻綜述知網(wǎng)查重時重復(fù)率過高。

碩士學位論文的查重問題，關(guān)鍵是你以前的發(fā)表的論文的期刊是否有知網(wǎng)的數(shù)據(jù)接口，還有就是你發(fā)表的時間，也許你發(fā)表的論文還沒有被錄如網(wǎng)絡(luò)查重數(shù)據(jù)庫。

自己寫的可以用，但是不建議大段的引用，知網(wǎng)查重是連續(xù)8個字一樣算抄襲。

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要看學校的要求了，一般研究生（碩士學位、博士學位）論文都要求查重，專科、本科就不一定了。