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論文查重黏貼

發(fā)布時(shí)間：2023-06-23 22:10:05 作者：知網(wǎng)小編來(lái)源：www.ld2008.cn

問(wèn)：我的論文基本都是知網(wǎng)上復(fù)制黏貼的，用萬(wàn)方查重復(fù)了40%左右
答：你好，需要修改相似度我可以幫你完成
請(qǐng)問(wèn)你的題目是什么呢
盡可能全面地寫下自己的思考。初稿是提交給導(dǎo)師看的，我一開(kāi)始總覺(jué)得這個(gè)不成熟那個(gè)太瑣屑，什么都不太敢寫。師兄教育之后，我在初稿中就將長(zhǎng)編中的想法都寫給老師看。導(dǎo)師畢竟是導(dǎo)師，看到你的初稿，就能判斷什么在有限的時(shí)間里是可行的，什么是有繼續(xù)挖掘的空間的。我的定稿和初稿相去甚遠(yuǎn)，初稿中的一些瑣屑之處已經(jīng)連綴，不成熟之處也被導(dǎo)師點(diǎn)醒，在有限時(shí)間里不可能做好的部分也被安排在本科論文之后。如果是一些專業(yè)而冷僻的術(shù)語(yǔ)（比如我遇上的“詩(shī)史互證”），可以到論文庫(kù)檢索用到該“關(guān)鍵詞”的學(xué)位論文。因?yàn)槲覀兘徽撐挠幸粋€(gè)共同的宗旨，“能拖就拖”，即使你不拖也會(huì)有別人拖，所以論文收半齊并發(fā)到各位老師手上，可能已經(jīng)很晚了。而且老師可能對(duì)你所作的論文并不是太熟悉。所以引言和結(jié)語(yǔ)對(duì)答辯很重要，決定了老師的第一印象。引言要對(duì)一些常識(shí)作簡(jiǎn)要的介紹，結(jié)語(yǔ)要好好總結(jié)全文，最好能總結(jié)文章的創(chuàng)見(jiàn)及與學(xué)界對(duì)話之處。

問(wèn)：我的論文基本都是知網(wǎng)上復(fù)制黏貼的，用萬(wàn)方查重復(fù)了40%左右

你好，需要修改相似度我可以幫你完成
請(qǐng)問(wèn)你的題目是什么呢
盡可能全面地寫下自己的思考。初稿是提交給導(dǎo)師看的，我一開(kāi)始總覺(jué)得這個(gè)不成熟那個(gè)太瑣屑，什么都不太敢寫。師兄教育之后，我在初稿中就將長(zhǎng)編中的想法都寫給老師看。導(dǎo)師畢竟是導(dǎo)師，看到你的初稿，就能判斷什么在有限的時(shí)間里是可行的，什么是有繼續(xù)挖掘的空間的。我的定稿和初稿相去甚遠(yuǎn)，初稿中的一些瑣屑之處已經(jīng)連綴，不成熟之處也被導(dǎo)師點(diǎn)醒，在有限時(shí)間里不可能做好的部分也被安排在本科論文之后。如果是一些專業(yè)而冷僻的術(shù)語(yǔ)（比如我遇上的“詩(shī)史互證”），可以到論文庫(kù)檢索用到該“關(guān)鍵詞”的學(xué)位論文。因?yàn)槲覀兘徽撐挠幸粋€(gè)共同的宗旨，“能拖就拖”，即使你不拖也會(huì)有別人拖，所以論文收半齊并發(fā)到各位老師手上，可能已經(jīng)很晚了。而且老師可能對(duì)你所作的論文并不是太熟悉。所以引言和結(jié)語(yǔ)對(duì)答辯很重要，決定了老師的第一印象。引言要對(duì)一些常識(shí)作簡(jiǎn)要的介紹，結(jié)語(yǔ)要好好總結(jié)全文，最好能總結(jié)文章的創(chuàng)見(jiàn)及與學(xué)界對(duì)話之處。

問(wèn)：寫論文很多都是從網(wǎng)上復(fù)制粘貼的為什么查重率還是很低

可能跟你學(xué)校比對(duì)的系統(tǒng)不一樣，就拿萬(wàn)方和知網(wǎng)來(lái)說(shuō)吧，如果學(xué)校是統(tǒng)一萬(wàn)方的，你是用知網(wǎng)查詢的，這個(gè)重復(fù)率就不同。相反，如果學(xué)校是知網(wǎng)，你用的萬(wàn)方。也是不同的。還有一個(gè)原因就是你所復(fù)制的這些內(nèi)容沒(méi)有被這兩個(gè)或者你所查重的網(wǎng)站所收錄，這樣的話就會(huì)顯示很低。
沒(méi)有達(dá)到系統(tǒng)判斷的規(guī)則，比如連續(xù)幾句話或者文字之類的。